关于2019年春季学期期中教学检查情况的通报

　　为进一步规范教学管理，确保教学质量，我院于第9周至第14周(4月27日至6月2日)开展了期中教学检查工作。由院领导带队，教学管理中心、报名办公室、自考办公室及校督导老师等相关人员分组对成人教育、网络成人直属班、自学考试相沟通三种办学形式共20个单位进行了现场教学检查与毕业论文(设计)现场答辩检查。此次教学及毕业论文(设计)工作检查，办学单位教学工作运行有序，教师授课严谨，资料归档规范，按毕业论文(设计)要求安排各环节工作。但也有个别办学单位在教学管理、现场答辩方面存在一些问题，希望根据检查组的反馈意见认真进行整改，切实提升教学质量和学生服务水平。现将检查情况通报如下：

　　一、课堂教学质量情况

　　1.大部分办学单位教学秩序良好，教师备课充分、讲课熟练，教学思路清晰、善于启发思维，能突出重点，课堂互动较好。但有个别老师讲课效果一般，引用案例比较陈旧，与学生互动不够。

　　2.课堂上大部分学生听课认真，课堂纪律较好，自考办学单位学生到课率较高，成人与网成单位学生到课率偏低。

　　二、教学管理资料及存档情况

　　1.大部分办学单位资料存档规范、资料齐全，能按学校的要求进行分类归档。试卷批改与保管比较规范。

　　2.有个别单位资料记录不够完整需加以改进。如：考试签到表未在缺考学生签名处注明“缺考”，个别学生考勤记录不够严谨。

　　三、毕业论文(设计)答辩情况

　　本次教学检查对网成3个办学单位进行了现场答辩检查，答辩程序均按学院答辩要求进行，参加答辩学生均通过维普查重且重复率低于30%，答辩现场气氛紧张热烈，答辩小组老师从论文的选题、撰写质量、实际能力、学术水平、创新能力及答辩情况等各方面对每位学生的论文进行了综合评审。评委老师们本着对学生负责的态度，对学生论文中存在的问题提出了中肯的修改意见和建议。

　　四、与管理人员、学生座谈及问卷调查情况

　　此次教学检查共组织280位学生参与座谈，从学生座谈可反映出大部分学生学习积极性较高，对学院和办学单位的教学管理比较满意，整体情况良好。但也存在一些问题，主要如下：

　　(一)成人教育和网络直属班

　　1.成人学生希望学院能开发网络课程手机APP功能，便于利用碎片时间学习与完成作业。另外改善浏览器的兼容性及部分管理功能，如：学生反映网络课程作业提交后只显示成绩，没有显示对错与解晰过程，考试不及格学生的平时成绩没有统计功能等。

　　2.工科类学生希望老师在课堂上多引用案例、实操性的内容，帮助学生更好的学习与消化理论知识。个别网络课程如《线性代数》视频播放效果欠佳，对于基础薄弱的学生网上学习存在困难，建议办学单位与学生协调安排适当的面授学时，提高考试通过率。

　　3.个别学生反映办学单位能够征求大家意见，尽量把上课时间安排在周末，便于学生参加学习。但希望任课老师不能因为到课学生少而迟到早退。

　　4.个别办学单位学生反映课室条件有待改善，主要是个别课室用活动板间隔，隔音效果较差，影响学生听课质量。

　　(二)自学考试相沟通

　　1.学生反映部分课程，如《建筑力学与结构》、《工程力学(一)》等工程类课程学习难度较大，但是课时安排较少，希望能增加课时，为帮助学生学习，提高通过率，建议提前把串讲视频放在自考平台上。

　　2.学生希望华工自考平台有更多的学习资源，电子商务等专业网上资源很少，平台功能不够完善，如：练习题没有配备解析。

　　3.学生反映管理类课程，如《工程项目管理》、《管理学原理》老师授课比较枯燥，没有太多的案例讲解，老师与学生互动不够。

　　4.自考学生希望学院能够发放学员证及参加华工组织的各项活动，让学生更有归属感。

　　五、改进工作及建议

　　1.进一步加强师资队伍建设，在专业课面授方面采取灵活多样的教学手段，如引用案例、前沿知识讲座，分组讨论等，不能照本宣科，而要让学生学以致用，从而提高学生到课率。

　　2.做好学生网络课程督学导学，积极积累平时成绩，对于学习难度较大的网络课程，可安排考前辅导，提高通过率。

　　3.办学单位加强与学生沟通渠道，开通网上通知、微信群、Q群、电话联系、温馨提示等，做到耐心、细心与专心，提高服务水平。

　　4.办学单位鼓励和组织学生积极参加各项集体活动，增加学生凝聚力与学校归宿感。

　　5.进一步完善平台功能及加强网络资源建设，联系各部门及时解决办学单位反馈问题，提高工作效率。

　　6.加强毕业论文(设计)工作环节管理，完善学位论文(设计)答辩现场标准，如答辩现场布置、学生PPT制作及阐述要求，着装要求等。

　　7. 自考办学单位应及时告之学生互认课程的差异化学习的重要性以及申请华工成人高等学士学位的基本要求和各项条件。

　　期中教学检查是我院确保教学运行和教学秩序稳定的一项常规性工作，而毕业论文(设计)是人才培养计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生毕业及学位资格认定的重要依据之一。有效地结合两项工作的检查对进一步加强教学管理监控、畅通教学信息渠道、改进教学方法、提高教学质量有着非常重要的意义。

　　华南理工大学继续教育学院

　　2019年6月17日